Categories
Publicacions

Solivellas, I. (2023). Els prefixos en català: aproximació teoricodescriptiva i establiment d’un inventari. Estudis Romànics, 45, 171-198.

Solivellas, I. (2023). Els prefixos en català: aproximació teoricodescriptiva i establiment d’un inventariEstudis Romànics45, 171-198.

La contribució d’Ivan Solivellas a la revista Llengua & Literatura,«Els prefixos en català: aproximació teoricodescriptiva i establiment d’un inventari», té com a objectiu principal establir un inventari dels prefixos a través d’una aproximació teoricodescriptiva. L’article comença amb una revisió bibliogràfica exhaustiva i, tot seguit, proposa una definició del concepte de prefix. A més, classifica els diferents tipus de prefixos segons siguin més o menys prototípics. Seguidament, s’estableix un inventari dels prefixos en català, tenint en compte diferents característiques (més informació). 

Categories
Publicacions

Hamann, S., i Torres-Tamarit, F. (2023). Merger in Eivissan Catalan: an acoustic analysis of the vowel systems of young native speakers. Phonetica, 80(1-2), 43–78.

Hamann, S., i Torres-Tamarit, F. (2023). Merger in Eivissan Catalan: an acoustic analysis of the vowel systems of young native speakers. Phonetica80(1-2), 43-78.

Silke Hamann i Francesc Torres-Tamarit han publicat «Merger in Eivissan Catalan: an acoustic analysis of the vowel systems of young native speakers» a Phonetica: International Journal of Phonetic Science. En aquesta publicació, els autors presenten el primer estudi acústic sobre el sistema vocàlic del català d’Eivissa i demostren que s’ha passat d’un sistema tradicional de vuit vocals contrastives a un de sis. Es tracta, per tant, d’un primer pas per a comprendre els processos de canvi i variació lingüístics en català dins del context concret de les Pitiüses (més informació).

Categories
Publicacions

Calafat Vila, R. (2023). Las gramáticas escolares en los siglos XVIII y XIX en Mallorca y Menorca: tradición metodológica versus innovación. Cauriensia. Revista Anual De Ciencias Eclesiásticas, 17, 905–923.

Calafat, R. (2023). Las gramáticas escolares en los siglos XVIII y XIX en Mallorca y Menorca: tradición metodológica versus innovación. Cauriensia. Revista Anual De Ciencias Eclesiásticas, 17, 905–923.

Calafat , R. (2023). Las gramáticas escolares en los siglos XVIII y XIX en Mallorca y Menorca: tradición metodológica versus innovación. Cauriensia. Revista Anual De Ciencias Eclesiásticas17, 905–923.

En la Revista Cauriensi es publica l’article «Las gramáticas escolares en los siglos XVIII y XIX en Mallorca y Menorca: tradición metodológica versus innovación», de Rosa Calafat. L’estudi se centra en les conseqüències legislatives en matèria de política lingüística en el segle XVIII en l’entorn espanyol, les quals apostaven per la llengua viva en detriment del llatí. Tanmateix, Mallorca i Menorca es resistiren a aquestes polítiques. En aquest context, fa una anàlisi, a partir de la sociolingüística i la didàctica, de les gramàtiques i dels quaderns escolars en ús en les dues illes fins a mitjan segle XIX per provar que el continuisme metodològic en l’educació escolar va permetre la perduració del català a les aules més enllà de l’any 1821 (més informació). 

Categories
Publicacions

Monjo Oliver, A.; Barceló-Coblijn, L; López Navarro, E. (2022). El enfoque de la lectoescritura en casos de sordoceguera, International Handbook for the Advancement of Science, 1(1).

Monjo , A., Barceló-Coblijn, L., López, E. (2022). El enfoque de la lectoescritura en casos de sordoceguera, International Handbook for the Advancement of Science, 1(1).

Ariadna Monjo, Lluís Barceló-Coblijn i Emilio López escriuen sobre lectoescriptura i la sordceguesa en l’article «El enfoque de la lectoescritura en casos de sordoceguera», publicat a la revista International Handbook for the Advancement of Science. L’interès d’aquest treball radica en els escassíssims precedents documentats al món i a l’Estat espanyol sobre la lecto-escriptura i la sord-ceguesa. Les evidències descrites mostren que el procés d’aquisició de la lecto-escriptura del participant observat s’aproxima més aviat al procés d’adquisició d’un infant amb desenvolupament típic si les adaptacions i les eines usades són les necessàries (més informació).

Categories
Publicacions

Pons-Moll, C., Torres-Tamarit, F., & Mascaró, I. (2023). Prosodically-driven morpheme non-realization in the Minorcan Catalan DP. Linguistics, 1-48. 

Pons-Moll, C., Torres-Tamarit, F., & Mascaró, I. (2023). Prosodically-driven morpheme non-realization in the Minorcan Catalan DP. Linguistics, 1-48. 

Es troba disponible a la revista Linguistics l’article «Prosodically-driven morpheme non-realization in the Minorcan Catalan DP», de Clàudia Pons-Moll, Francesc Torres-Tamarit i Ignasi Mascaró. Els autors identifiquen i analitzen la manca de realització morfològica condicionada prosòdicament en el SD del català de Menorca. S’explica que les aposicions restrictives que expressen relacions de parentiu o relacions similars es realitzen, de forma general, amb l’estructura [Art. Def. conco Nom par. en art. pers. Jaume nom pers.]. Els autors, però, senyalen que l’article personal no es realitza quan el nom personal comença en vocal o és femení i argumenten que la manca de realització de l’article personal està condicionada prosòdicament i que es pot derivar de la simple interacció de restriccions d’alineament morfoprosòdiques estàndards i restriccions corresponents a la realització morfològica, sense necessitat de recórrer a cap estipulació, subcategorització morfològica o refinament dels mecanismes analítics comuns (més informació) ç.

Categories
Publicacions

Cremades, E. (2022). La situació del català a les Illes Balears. Saó, (485), 26-29.

Cremades, E. (2022). La situació del català a les Illes Balears. Saó, (485), 26-29.

Elga Cremades publica a la revista Saó l’article «La situació del català a les Illes Balears», que tenia com a objectiu reflexionar sobre la situació de la llengua catalana en cadascun dels territoris del domini lingüístic, l’article fa un repàs de la situació de la llengua catalana a les Illes Balears, tot tenint en compte les dades de l’EULIB 2014 (que són les darreres dades sociolingüístiques de gran escala de què disposem) i posant de manifest el contrast que hi ha entre els coneixements de català de la població i l’ús real que es fa d’aquesta llengua, un contrast especialment rellevant entre la població més jove (més informació).

Categories
Publicacions

Castell, X. (2022). Joves i llengua: un estat de la qüestió. Eines per a l’esquerra nacional, (43), 30-41.

Castell, X. (2022). Joves i llengua: un estat de la qüestió. Eines per a l’esquerra nacional, (43), 30-41.

Aquest article es planteja com a objectiu principal establir un estat de la qüestió sobre els estudis realitzats en els darrers anys que retraten la situació sociolingüística del jovent dels Països Catalans i que es proposen analitzar quins són els factors que l’expliquen. Lluny de voler oferir un inventari exhaustiu dels diferents estudis que s’han dut —i es duen— a terme sobre el tema o d’oferir-ne una anàlisi intensiva, la intenció d’aquestes pàgines és contribuir a la
divulgació d’aquest tipus de treballs i dades que hom percep útils i necessaris en el camí cap a la normalització lingüística de la llengua catalana (més informació).

Categories
Publicacions

Solivellas, I. (2022). Els formants cultes: autonomia o posició fixa. Llengua i literatura, 49-69.

Solivellas, I. (2022). Els formants cultes: autonomia o posició fixa. Llengua i literatura, 49-69.

Els diferents estudis sobre la composició culta posen èmfasi en el fet que els formants poden ocupar tant una posició inicial com final, la qual cosa els diferencia clarament de l’afixació, atès que els afixos tenen una posició fixa. Amb aquest treball pretenem comprovar si realment la majoria dels formants gaudeixen d’aquesta versatilitat, per tal de determinar si es tracta d’una característica realment definidora d’aquestes partícules o si, per contra, més aviat és un tret que només presenta un conjunt reduït de casos. Per això, analitzarem els formants que recullen diferents obres lexicogràfiques en català i compararem quins casos apareixen només en una única posició i quins, per contra, poden ocupar-ne dues. En aquest sentit, proposem un estudi que parteix de l’anàlisi lexicogràfica d’aquestes unitats, que completarem amb una anàlisi contrastiva de la posició que ocupen en els compostos de què participen, car intuïm que realment només un nombre limitat de casos gaudeix d’autonomia posicional i que, per tant, no és una característica que sigui definidora a l’hora de parlar dels formants. A més, també analitzarem el tractament que han de tenir les unitats amb posició variable, ja que, si bé actualment s’ha considerat que són un mateix formant, també podria plantejar-se el fet que, en el fons, actualment siguin dos formants que, tot i tenir un mateix origen, siguin diferents per la posició i la funció sintacticosemàntica que desenvolupen en les diferents combinacions. 

Categories
MES Publicacions

Sastre-Roig, A., Amengual, C., Vanrell, M.M. (2022). Dones marroquines a Mallorca: una primera aproximació a l’aprenentatge del català des de la perspectiva de gènere. Resercle. Revista de la Societat d’Ensenyament i Recerca del català com a llengua estrangera, (3), 4-25.

Sastre-Roig, A., Amengual, C., Vanrell, M.M. (2022). Dones marroquines a Mallorca: una primera aproximació a l’aprenentatge del català des de la perspectiva de gènere. Resercle, (3), 4-25.

S’ha publicat en la revista Resercle l’article «Dones marroquines a Mallorca: una primera aproximació a l’aprenentatge del català des de la perspectiva de gènere», elaborat perAina Sastre-Roig de Lluís, Catalina Amengual i Maria del Mar Vanrell. Les autores analitzen alguns factors que influeixen, condicionen i faciliten l’aprenentatge i ús de la llengua catalana a Mallorca per part del col·lectiu de dones marroquines (més informació). 

Categories
Publicacions

Ramon-Casas, M., Cortés, S., Benet, A., Lleó, C., Bosch, L. Cabré. (2023). Connecting perception and production in early Catalan–Spanish bilingual children: language dominance and quality of input effects. Journal of Child Language, 50(1), 155-176.

Ramon-Casas, M., Cortés, S., Benet, A., Lleó, C., Bosch, L. Cabré. (2023). Connecting perception and production in early Catalan–Spanish bilingual children: language dominance and quality of input effects. Journal of Child Language, 50(1), 155-176.